18 Marzo 2017

Hoy en el grupo de misión compartida de familias hemos tratado el tema de cómo abordamos los “cuidados” de la casa y de la familia y cómo repercuten nuestras decisiones en otras familias, tanto cercanas como las que viven en otros países. Tras una motivadora presentación para entender los diferentes aspectos y conceptos relacionados, hemos trabajado en grupos sobre unas preguntas que finalmente hemos puesto en común.

El encuentro formativo ha sido muy interesante y sugerente, como todos los que realizamos en misión compartida de familias, por eso os animamos a participar si queréis. Aquí os dejamos con algunas conclusiones o propuestas:

  1. En necesario compartir y contrastar más cómo planteamos este tema en nuestras propias familias: todos nos enfrentamos a situaciones, dificultades, problemas, dilemas… parecidos y a veces los abordamos solos, partiendo de cero, con grandes sentimientos de culpa, dudas, etc. Es muy importante poder compartir nuestras experiencias al respecto para afrontar mejor este tema, con más paz y conciencia. Podemos aprender mucho unos de otros.
  2. Tenemos que luchar para que las labores de cuidados tengan mucho más reconocimiento y apoyo legal, social, laboral, económico…
  3. Poner mucho más en valor la importancia que tienen las labores de cuidado para la familia y la sociedad. Al final hablamos de los trabajos más importantes, destinados a sostener la vida y la familia, cuidarla, cuidarnos entre nosotros, a nuestros hijos e hijas, a nuestros mayores, en la pareja…
  4. El nivel de “cuidados” tendría que ser un indicador de calidad de vida de una sociedad avanzada.
  5. Corresponsabilización de todos los miembros de la familia en las labores de cuidados y que todos tomemos parte en ellas.
  6. Desarrollo emocional tanto de los hombres y de las mujeres para que ambos intervengamos en el cuidado emocional de nuestros seres queridos.
  7. Ser conscientes de las consecuencias que tienen nuestras decisiones sobre los cuidados en otras familias: condiciones laborales justas, trato humano…

Añadimos también algunas publicaciones, unas fotos del día y un vídeo por si nos ayudan a concienciarnos o despertar el interés sobre el tema...

   

   

   

  

 

17 Marzo 2017

Hoy dan comienzo oficialmente las olimpiadas matemáticas en 2º ESO. Nuestro alumnado, después de meses de preparación, ha realizado hoy su primera prueba clasificatoria de la que saldrán los nombres de los tres representantes que lucharán por dejar el pabellón de Escolapios, al igual que sus mayores, en lo más alto.

¡Mucha suerte a todos y todas, algunos ya tenéis ganada la olimpiada del buen humor! 

(Enlace a la noticia sobre la Olimpiada matemática de nuestro alumnado de Bachillerato: Martín y Erik, 1º y 3º en la Olimpiada matemática)

13 Marzo 2017

¿Cómo sería hoy Platero y yo? Posiblemente no sería un burro, quizá algo más doméstico, un animal de compañía... Sí, un perro. Y, ¿qué nombre tendría? Pues algo así como más internacional, que suene a personaje de Youtube. Ya está, Sparky. Y, ¿por dónde pasearía Sparky? Pues no lo haría ya por las cañadas de Andalucía... Sería sin duda un perro de ciudad, una mascota urbanita.

Pues eso mismo es lo que han hecho los alumnos de 4º de ESO de Lengua y Literatura Castellana. Han cogido la obra más popular del poeta Juan Ramón Jiménez, y la han recreado... pero en el Siglo XXI. Tras estudiar la obra y los principales rasgos del Modernismo, los alumnos y alumnas han hecho su propia versión actualizada del libro.

El resultado ha sido 'Sparky y yo', una obra coral donde cada alumno y alumna ha creado un capítulo. 

Si Platero y yo logró un eco global (Juan Ramón Jiménez obtuvo el Nobel de Literatura), Sparky y yo no iba a ser menos. La clase de 4º de ESO A se ha abierto un perfil en Wattpad, una red social internacional de escritores aficionados. El libro Sparky y yo completo en Wattpad lo tienes aquí.

 - Vamos, Platero...


Nola izango litzateke gaur egun Platero y yo? Ziuraski ez litzateke izango astotxo bat... Agian izango zen gertuago zerbait... Hori da! Txakurra izango da! Eta nola luke izena? Ba globalago zerbait, Youtube moduko zerbait... Hori! Sparky deituko da. Eta nondik ibiliko litzateke? Ba ez luke egingo Andaluziako larretatik. Dudarik gabe hiriko kumea izango litzateke, hiri-txakurtxoa, alegia.

Ba, hain zuzen ere, DBHko 4.eko Gaztelera eta Literaturaren ikasleek hauxe egin dute. Juan Ramon Jimenezen lan ospetsuena hartu eta berregin dute... baina XXI. mendean. Liburua ikasi eta Modernismoaren ezaugarri nagusiak ikertu eta gero, ikasleek Platero y yoren haien bertsio propio eta eguneratua egin dute. 

Emaitza, Platero yoren beharrean, Sparky y yo izan da. Ikasle bakoitzak kapitulu bat gehitu du. 

Platero y yok oihartzun internazionala eskuratu zuen... eta baita Sparky y yo ere. Izan ere, Sparky y yo ikusgai dago Wattpaden, literatura zaleen sare soziala. Ikasleek egindako liburu berria, Sparky y yo, hona hemen.

- Goazen, Platero...

 

 

10 Marzo 2017


http://www.bilbao.escolapiosemaus.org/images/Noticias/16-17/mesatic/17192266_1229429447171435_2411238950842781741_o.jpg
Un año más han tenido lugar esta semana en el salón de actos las mesas redondas de alumnado de 1º y 2º de bachillerato sobre temas relacionados con el uso de las TIC (buenos usos, tecnoadicciones, ventajas, riesgos, ciberbullying, huella digital, límites, recomendaciones...). El debate, diálogo y reflexión son muy participativos pudiéndose intervenir oralmente o a través del hashtag#mesatic17. Felicitamos al alumnado por su nivel demostrado y le animamos a seguir compartiendo su conocimiento y experiencia al resto de la comunidad educativa para que entre unos y otros aumentemos nuestro aprendizaje al respecto. Gracias también al Equipo TIC del colegio por la organización.

  

 

22 Febrero 2017

Varios alumnos y alumnas de 5º de primaria mostraron a los profesores del cole cómo usaban sus dispositivos en las aulas.

En una sesión donde los profesores ocuparon los pupitres y los alumnos tomaron el rol de docente, todo fue tan divertido como formativo.

En septiembre no sabían cómo poner la funda para colocar el iPad en la mesa y ahora, en febrero, están explicando cómo utilizan diferentes herramientas para clasificar, grabar, editar, guardar, colaborar, enviar… en definitiva: para aprender.

Explicaciones breves y sencillas, que dejaban a todos con ganas de “un poco más…”

Evento ágil y entrañable donde es difícil señalar algo en concreto, aunque quizás cabría destacar las caras de atención, asombro y cariño de los profesores ante estos docentes de 10 años, que lo hicieron genial.

Sesión en la que todos disfrutamos aprendiendo, ¿hay algo mejor?

Y como cierre de sesión: un vídeo grabado y editado durante el evento.  ¿Queréis verlo?

   

  

 

16 Febrero 2017

DBHko laugarren mailako ikasleok eleberri grafikoa egin dugu Lengoaiako zenbait klasetan. Proiektu honen bidez, testu mota berri hau landu eta gehiago ezagutu nahi izan dugu. Eleberri hauetan XX. mendeko pertsona garrantzitsuen eta ez hain ezagunen bizitzak kontatzen dira, ezezagunak direnei buruz, zerbait jakin dezagun. Hainbat irudiren bidez, imajinazioa ere landu dugu, haien biografia modu dibertigarriago batean kontatuta.

Honetarako, Espek, liburutegiko arduradunak, eleberri mota honen ezaugarri nagusiak azaldu zizkigun eta zenbait eleberri ekarri zizkigun eredu gisa har genitzan. Gainera, klasean “Maus” eleberri grafikoa irakurtzen ari gara, Pulitzer premioa irabazitako eleberri grafiko bakarra, eta lehenengo eleberria literatur genero honetan.

Garazi Cantero Martínez, 4ºB DBH


El colegio Escolapios de Bilbao está haciendo algún cambio a la hora de dar  clases, concretamente en Lengua. Los alumnos de 4º de la ESO, en la segunda evaluación, se han dedicado a inventar y recrear una novela gráfica.

Este proyecto llevaba mucho tiempo de trabajo, por lo que además de las clases, también los alumnos trabajan en casa. La realización de esta novela ayuda a los alumnos a aprender los conceptos de la novela gráfica y de la narración.

La elaboración del trabajo era de la siguiente manera: los alumnos comenzaron haciendo el guion, para aclarar las ideas de lo que posteriormente iban a escribir. Tenían que basarse en un suceso del siglo XX. Además del guion, los alumnos tuvieron que responder a una serie de preguntas técnicas para orientar bien su historia.

Actualmente, todas las novelas están ya realizadas. Este proyecto ha sido un éxito y ha demostrado que los alumnos tienen más potencial del que piensan.

Sofía Alfageme,  4ºA ESO

   

  

  

    

 

14 Febrero 2017

Along the Peace Week, in 4th ESO, we wrote our own “I have a Dream” speech as a tribute to Martin Luther King’s one.

Firstly, we wrote our speech. After writing it, we recorded our voices and we made a short video with different images related to peace and conflict situations that we see around the world.

As a result, here there are the QR codes of the speeches that will send you to the videos.

Bideoak ikusi nahi baduzu, deskargatu aplikazioa qr kodigoak irakutzeko. Para accede a los videos, escanea el código QR con tu móvil

 

09 Febrero 2017

Bi urteko geletan pasa den astean egindako esperimentazio tailerra erakusten dizuegu. Tailer honen helburua esperimentazioaren bidez haurraren estimulazio sentsoriala lantzea da.

Kartoizko labirinto baten bitartez askotariko matetrialak, espazioak... aurkitu genituen kolore urdinekoak guztiak. Primeran pasatu genuen!

(Argazkiak eta bideoa amaieran)


Dentro del taller de experimentación que desarrollamos en las aulas de dos años, que tiene como objetivo la estimulación sensorial del niño a través de la experimentación directa, os queremos mostrar uno de los talleres que realizamos la semana pasada.

Descubrimos a través de un laberinto de cartón distintos espacios, materiales... utilizando siempre la gama azul. ¡Lo pasamos genial!

(Fotos y vídeo al final)

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  

 

08 Febrero 2017

Tras toda una vida de trabajo y dedicación al servicio del comedor, ayer le llegó el merecido descanso laboral a Isabel. Muchos niños y niñas del colegio, especialmente de Infantil, siempre recordarán con cariño el paso de Isabel por sus vidas, el cuidado y entrega con el que les ayudo en una labor tan importante para ellos. 

Nos sumamos al homenaje y reconocimiento que le hacen sus compañeros y compañeras con este simpático mannequin challenge. Porque no hay duda de que “¡Isabel, eres única!”.

Eskerrik asko!!

  

03 Febrero 2017

3 Urteko geletan basamortua aztertzen egon gara. Gai honen inguruan denetarik  ikasi dugu: bertako eguraldia, biztanleak, elikagai batzuk, basamortuko animaliak, landareak...
 
Aukera ederra jakinmina sortzeko gustoko gauzak egiten ditugun bitartean: plastilinazko kaktusa, mazedonia, kuskus sukaldatu eta dastatu...

     

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

 

 

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