10 estrategias contra las fake news (falsas noticias)

13 February 2018 In Noticias

En la asignatura de Filosofía de 1º de Bachillerato hemos trabajado el conocimiento de la realidad a través de los medios de comunicación. Al repasar las famosas 10 estrategias de manipulación mediática de Noam Chomsky nos dimos cuenta de que partían del presupuesto de poderosos grupos de comunicación o poder que controlan la información y pueden manipularnos a través de ella. Pero, ¿qué ocurre cuando la información puede ser difundida también por cualquiera a través de las redes sociales?

La “democratización” de la comunicación tiene grandes ventajas y aspectos positivos si bien el debate nos llevó a considerar el fenómeno de las fake news o noticias falsas y cómo hacerles frente como usuarios y difusores de información. Al comprobar que no existen grandes reflexiones o consejos al respecto nos lanzamos a un trabajo colectivo entre las tres clases de 1º de Bachillerato cuyo resultado final compartimos con la comunidad educativa y sociedad.

Esperamos que este Decálogo antifakes nos sea de utilidad como personas y lo podamos difundir y, sobre todo, practicar, al igual que trabajar como educadores.

Aquí tenéis el resumen de nuestro trabajo coloreado con una estupenda infografía-síntesis creada por Naia, Giulia y Otto que nos proponen que la usemos como fondo de pantalla.

  1. Aplicar la duda metódica leyendo las noticias con sano escepticismo y creando interrogantes especialmente ante informaciones, titulares e ideas que llaman mucho la atención.
  2. Analizar el origen de la información y la fiabilidad de la fuente, así como los sitios por los que ha pasado una noticia hasta llegar a nosotros.
  3. Valorar si el título es engañoso, sospechosamente atractivo o llamativo para ver si estamos ante un cebo o clickbait donde el título no concuerda con el contenido real de la noticia y tiene un tinte sensacionalista.
  4. Comparar y contrastar la noticia mirando otras páginas, plataformas o fuentes, buscando contraste y pruebas que verifiquen la información y garanticen su fiabilidad y verosimilitud.
  5. Leer la noticia entera, no sólo el titular, para analizar el texto y comprobar si contiene contradicciones, falacias, argumentos sospechosos o afirmaciones infundadas.
  6. Cuestionarse segundas intenciones que puede tener la noticia más allá de la de informar, como la de hacer daño a una entidad o grupo de personas, obtener algún provecho particular o estar manipulada por intereses políticos, ideológicos, económicos…
  7. Comprobar si la noticia está firmada y contiene el mínimo de información que la hace creíble. En el caso de vídeos, ver si aparece su autor o si se utiliza una voz robótica impersonal.
  8. Informarse personalmente sobre el tema que aborda una noticia hablado con testigos si es posible, documentándose, buscando datos o preguntando a personas que saben del tema.
  9. Comprobar la URL de las páginas digitales para ver si nos resulta sospechosa.
  10. Analizar comentarios o ecos que pueda tener la noticia en las redes sociales para ver si se plantean dudas sobre su veracidad.

  

 

   

  

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